Behavior Age

今天早上儿子有2个back-to-back的group playdate evaluation,分属2个不同的学校。MAX对去不同学校screening已经习以为常，就算去了新教室，他也自如地找个地方坐下来，和不认识的孩子talk, try to make new friend.当然也常常看到其他孩子眼泪汪汪地哭，而我们只要挥挥手和儿子说good luck。

今天第2个面试的学校是CBS，我最喜欢的一个boy school。在等儿子的时候，CBS给我们看了一段Gellen Instituion的video。这个video已经很旧了，但它的concept却还是很多教育系统还在沿用的，就是孩子的behavior age. 我们interview了这么多学校，其实大多学校所需要evaluate的不是孩子的knowledge,认得多少数字或字母，而是他们是否ready for school. 通过1个15分钟到30分钟的，和孩子面对面的交谈，做一些活动，能帮助老师从孩子的language skill, coordiation, logic, emonition的角度观察孩子并确认孩子的behavior age，. 这个理论认为如果孩子在学校有明显的学习困难或社交困难，这不一定是孩子的问题，而是他把放在一个不符合他behavior age的年级里。我就突然想去去年MAX在蒙校的经历，他学业不错，老师也认为他非常smart，可他在follow老师这方面简直是差到极点。看了这个video，我明白原来不是他不听话，而是他在一个不符合他behavior age的班级，当时那个班毕业的孩子都去了K，Max是最小的，还需要重上Pre-School的孩子。老师对所有孩子的expectation是要ready for K, 可Max还是个pre-K 3的孩子，难怪他如此“outstanding”。唯一庆幸的是我们当时没怎么指责Max,把他label成的不听老师话的孩子，而是比较放纵地让他按着自己的pace长大。

而且1年前和1年后，作为父母的我们能明确感受到Max的成长，当然从学业上，他也没多学多少。但从社交能力，语言表达，自控能力，理解能力都有了长足地进步。前2天老公碰倒他们学校的director，问她Max有没有ready for K. Director说他是well prepared for Kindergarden.

比较国内的教育，特别提倡早上学，我觉得应该听听这个理论，不是聪明就能上学的，还得看孩子其他方面是否ready. 我听婆婆陪Max的表妹萱萱去上书法课的故事，说不少父母，爷爷奶奶陪着去，看孩子写的不好，就开始责骂甚至打，忍不住深深叹息。

Max最近的字写得比以前漂亮多了，而且会自己主动去趴在那里写字。从去年10月，我发现他对写字有抵触情绪后，就不要求他写字了，只有他想写的时候他才写，彻底贯彻让孩子自主的精神。婆婆说等他运动能力一上去，自然字就会好。果然最近他的运动能力有显著提高，字马上就变得漂亮工整，而且没有我们的逼迫，写字成了他的一个乐趣。

工作1年记

到昨天，我为DT工作了整一年了，耶。今天和同事聊起来，发现我居然是staff里最资深的一个了，汗一下。去年夏天2个staff升到senior，走了4个，现在还剩5个，统统是女生。现在一个刚怀孕，一个要结婚，虽然经济很slow，活基本还是这么多，可人真是太少了，夏天的busy season日子一定很难熬。

其实senior的日子是很难过的，hour比我们长，责任比我们大，我常想千万别升职，一直当staff挺好的。可梦想毕竟是梦想，才2月不到，我发现我的日子真是越来越难过了。我最近一个人干4个project, memo也越写越长，尤其是我其烂无比writing，每天简直是处于水深火热之中。

我家老公的公司因为把UK那块的人给裁了，所以他们头成global header了，最近他早上8点要到公司和英国那边conference，我送儿子。而我现在每天晚上8点到家还得做饭给他们吃，简直是毫无天理。今天他们去吃外卖了，可我还窝在办公室啃笔头呢。

Max's Expressive Arts Class

今天从Max的学校folder里拿到一篇他的expressive arts teacher写的文章。

Who is Turtle? Where is Turtle?

I realized that while Turtle has been at Pacific Primary for over ten years, most of our Orange School families have just arrived. Many of you may be asking, “Who is Turtle?”

Ask your child and their answers may include:
”Turtle is a puppet, he’s not real.”
“Turtle is Elyse’s pet.”
“Turtle is a Great Whale.”(Translation: Yellow School, Gray Whales)
“Turtle is in everybody’s class.”
“Turtle is a turtle.”

As the Turtle-maker, I see him as a child sized puppet who comes alive daily through interactions with your children. Turtle’s role within the community of Pacific Primary is as expansive as the daily needs of the children and the staff. His role stretches to assist the children in understanding complex issues: healing from illness, surgeries, natural disasters, family re-organizations or the death of a pet or loved one.

I’ve been using Turtle at other schools, mentoring teachers in developing social and emotional intelligence with their children. Lately, I’ve purposefully left him at home, while continuing to develop the character of Little Turtle with the Children.

Some of the Children ask about him. We use his ‘disappearance’ to develop stories about where he could be. The love to say, “It’s a mystery!”

Today, Polar Bear Max said,
“I got a dream about Turtle. He was sitting on the chair. We came into the room and there he was. I think he was on vacation. But my dream didn’t say that. He was just sitting there when we came into the room.”

Turtle has an expansive personality. He can be nurturing, assisting with separation issues. He can be helpful, as when he models the building of friendships. He can also be confused, chaotic, rude and rambunctious. And then turn around and be empathic and loving. Turtle is very much like your onw preschooler. For, after all, it is the children themselves that he has been modeled after.

Turtle participates regularly in classroom circles. Sometimes they are structured circles where developmental issues are suggested by the classroom teachers. The teachers take an active role, using puppets to bring awareness and solutions to the problem.

It is a wonderful time to learn about how children think and feel. It is a time to observe with delight their creative problem solving, intelligence and humor. There is plenty of laughing in Turtle Circles, even when the subject is a serious one.

Yes, Turtle does go around in circles but, quite purposefully. For while the expressive Arts program changes with the children, puppets have been a part of it since 1986.

我很是意外Max会说如此一段话，还能组织得如此好。有时我觉得我不太了解这个孩子，问他，他常常是一问三不知，也懒得回答你，可出奇不意地给你点意外。我想他是到了对的学校，找到了合适他的环境，遇到了能够理解他的老师，以至于能把他内心深处最丰富的一面放到阳光下。

七零八碎的事

Sleep Over

星期五，迈小同学愉快地经历了他人生中的第一个sleep over,可喜可贺，标志着某个捣蛋鬼又向大孩子跨了一大步。这个Sleep over是他的pre-school搞的，所以把他放在学校我很放心。那天晚上，他带着sleeping bag,替换衣服，flash ligh，牙刷牙膏，他心爱的兰毯子和bear molly去了，而且就睡在他好朋友Jae的旁边。睡衣他自己特别选的speed racer,因为Jae最喜欢赛车。我放下他，和他say bye的时候，小朋友就是敷衍地挥了挥手，倒是我有那么瞬间的失落，虽然我时常期盼我能有一个break.忽而变成2人世界的老公和我也有点茫然，不知如何来打发时间，所以2个无聊的人开了快1小时的车，去Union Ciy的小肥羊美美地吃了一顿火锅。

请客

自搬到SF后，我基本没做过超过5个人以上的饭菜，不如以前在NJ，时常吆喝朋友来家做客。这周六领导说要请大概8个人来家做客，大家一起过小年夜。其实最近是儿子申请学校的高峰期，我们2个经常是分头去参加各个学校的活动，所以家里开伙都很少。周五更是因为儿子的2个学校活动，老公上午请假，我下午请假，再加上他sleep over，所以压根没时间去准备任何东西。周六一早我们2个去接了sleep over完的儿子，再把他们父子2个drop在一个学校，儿子有个9点半的interview，我就直往clement冲去。clement上个个店铺都热闹非凡，到处都有买福桔，剑兰之类的新年花，真有过年的味道，而且周一所有的中国店铺都不开门。一年365天，中国城关门的日子就这一天吧。我买足了菜，就在厨房里忙，一直站着，到最后开始腰疼，不得不感叹真是老了，身体一天不如一天了。总算宾客皆欢，也没算白辛苦，可今天我基本在家睡了一天，才觉得恢复过来。看来以后请人吃饭的事还是少干，去饭店里吃最方便了。

IQ Test

因为一个学校的申请，儿子被要求做IQ test.这个学校要求只有IQ过１３０的孩子，才有可能被考虑接受。其实在缴application的时候，我就和老公商量，要不就不要报这学校了吧，可我家领导还是寄了材料。我们是1月10左右带儿子去的，我看到做测试的老师脖子上挂个秒表，心里就咯噔一下。儿子在测试的同时，我们就和那里的director interview，也给了自己一个机会了解这个学校。说实话，我从心里不赞同这个学校的教学理念，特别是对他们强调team work质疑。IQ过130的人，相当于97%这样的水平，个个都算小天才了，如果这样的人组成的团队，实力该是非常强的。可现实生活中，还是普通人多，在如此学校呆了8年后，他们能融入普通人的环境么。我和老公说这学校都是培养科学怪人的，看他们的毕业照就知道，个个看着都呆呆的。

那天儿子测试出来很不高兴，测试的老师也说他在做词汇部分的时候就说不想做，要找妈妈，后来是调整了做题次序才做完的。当时的老师就说因为他双语，在词汇量布分就比较弱，所以测试成绩这部分特别低不要意外。但这个不是问题，通常他们要到8岁，2种语言才会平衡。反正当时我也不怎么想儿子去上那样的学校，所以也不怎么在意。

周四，我拿到成绩了，他的full score是127，96%的水平，可没到那个学校的要求。仔细看一下他各部分的得分，他在设计模块，图形识别这部分，他拿了140,到99。6%的水平。但在verbal那块，不过75%，但词汇量那个sub test还不算太次，能到90%，可word reasoning的sub test就是个average. 还有个就是看motor skill和attention span的部分，也是只有75%的水准。这个成绩有点在我的意料之外，我没想过他能快130。他的逻辑一向比较强，但看爱糕上的孩子，我觉得我们这个就算中等。在别的2，3岁孩子能玩puzzle的时候，他把所有的时间都花在玩thomas上了。他也是4岁半以后才开始玩puzzle的，拼100片也不算太快。至于rush hour之类的玩具，他也没什么大兴趣，下棋打牌玩游戏一概不会。可能强点的地方就是在玩blocks和lego上。只要有star war的lego，简单点的能自己看图，难点的要我给他看一下图，指点一下，几百片的都可以自己完成。

其实这次回国，婆婆带他去这几年她一直很推崇的刘氏教育给迈做过一个评估，他就是逻辑强，因为双语语言中上，而运动能力低下。因为在动方面的不平衡，导致他在其他方面发展受阻，所以只要他的运动能力能大幅提高，他的attention span问题就会得到解决，而逻辑和语言方面会发展的更好。我和婆婆汇报这个IQ Test的事，说和国内做的基本一致，除了现在知道个成绩而已。当然我和婆婆也讨论了这个学校的教育模式，婆婆说美国在教育上有个派系就是心智分开，过分强调IQ的作用，而忽视EQ的地位，她不赞成送迈去这样的学校。还有婆婆说要让多孩子自己做主，在小时候自己做主多的孩子，以后EQ才会高。不过婆婆还提醒我，聪明，IQ高，不等于学习能力强，这2者没有必然关系，所以教育孩子还是任重而道远。

扫货

我好几个月都没买过什么像样的东西了，照理说现在是Sale的季节，以往我早就按捺不住，到处乱买了。总结了一下，经济不好，工作太忙，儿子的事更多，导致现在没时间shopping。家里房子不够大，买了东西无处塞，也是限制我消费的一个原因。昨天朋友来家里吃饭，看上她那个3000块的LV包，可再回头郁闷地想，我那些1000多的包现在就随便塞在壁橱里，出门就常背的就是个40块人民币的布包，何必再去折腾呢。

奔四

去年12月某日，和高中同学去高中的班主任家看老师。我同学说，转眼都高中毕业16年多了，咱也是奔四的人了。我可被这句话彻底雷到了，奔四啊。说起来现在人人都驻颜有术，可想到40这个门槛离我越来越近，心里不是不郁闷的。当然很多人都说，你看着很年轻啊，不象34的人。我一边在那里沾沾自喜，不老不老，可另一边却暗自神伤，我都到了需要靠别人的马屁来自欺欺人的地步了。而后某日，我去了上海书城，不由自主地拿起了一本书，书名 叫《女人40如何保养自己》。Faint，没几日我都要更年期了。
回头翻翻我的衣服，五花八门什么都有，而且泰半是装嫩的，比如说:

雪纺，荷叶边，中队长，泡泡裙，好像都不太合适奔四的人了。

俺要把我的衣服统统往这个水准靠拢。

Golden Gate Park

在国内给Max做了个evaluation，说他运动能力比同年龄的孩子滞后，这点我倒是坚信不移，他的motor skill一向很差。运动能力跟不上，特别是他大肌肉不够发达，会影响他很多其他方面的发展，比如写字老也写不好。所以从中国后来后，周末我们全家就不宅在家里睡午觉了，而是一起出门去活动。加州的冬天很温暖，总躲在家里真是辜负了这明媚的阳光。
纽约有中央公园，SF的城市绿洲则是Golden Gate Park,它不在海边，而是在居民区中，但横跨了几十条街，都能从Richmond到sunset了。从家里开车去Golden Gate Park不过7，8分钟，公车也能到，实在是太方便不过了。而且golden gate park里有好多museum,garden，music center和kids playground，所以不出意外，风和日丽的日子里，park里永远是热闹的。


在1894年，Golden Gate Park曾经host过International Exposition，当时引入了很多雕塑，很多一直保存至今，所以park里有大大小小的雕塑3，40处。

Stow lake上可以划船。



Conservatory of Flowers里常年鲜花盛开


最近有个小小的火车展览，吸引我们的不是那些电动火车，而是用各类废弃物品制作的SF标志建筑。

为了鼓励小朋友多骑车，我们就把自行车放车后箱里，只要有地方就让他骑。曾有一天，我陪他从ferry building到pier 39骑了个来回。





快乐的小朋友


母子狗仔队





新的California Academy of Science就在Golder Gate Park里面，对面就是de Young Museum.因为有年票，所以只要去Golden Gate Park，就要进去晃一圈。这比以前在NJ得开上1个小时车，过2座桥，付N多过路过桥费去纽约水族馆要方便多了。
Academy of Science里有条白鳄鱼最出名了，在park其他地方还有它的身影。

风雨中飘摇的小草

劳工公司周二大刀阔斧地裁了300多人，大报纸上都上了。昨天跟着劳工去吃午饭，听他们这些没被裁到的八卦公司的闲话，裁掉不少都是MD之类的高层。所以这世界就是如此，给人打工饭碗永远是瓷的，再漂亮也会冷不丁地碎了。
其实我回国那阵，我们公司也裁人了，我们group裁了2个manager,1个staff，那个staff就坐我旁边，law school毕业的台湾女生。现在我成了所有staff里在我们group最久的那个了，到1月28号才满1年。辛辛苦苦地干，熬到senior,在忍受3年加班加点到manager，等觉得自己可以扬眉吐气的时候，被裁了，那才惨呢。最近是provision season,我又开始在办公室熬上了，老公说哪天他要是没了工作，大部分是因为我太忙了。

桃花眼

从小二相机里调出来的一张Max的睁眼照，现在要看他的桃花眼也太难了。

2008 Back to China - 厦大：往日的足迹

儿子最近常问我:"Why you met dad in college？Why you married him？Why you decided to have me？”我知道那是带他去厦门的后遗症，自从某小朋友知道那里是我们2个认识的地方后，这系列问题就成了他想理解却怎么也理解不了的事了。我和老公98年结婚后一起回去过一次，老公就再没去过厦门了，整整10年。所以回国前他就信誓旦旦地说要举家回鹭岛，对我们2个人来说，算是鸳梦重温，同时带着孩子在走一遍当年我们2个一起携手踏过的路。可惜残酷地事实证明，我家小朋友是永不合作的那个，我们2个光顾着盯着他别闯祸了，哪里还有心情回顾以往，所有的风花雪月通通华丽丽地被摆平了。

厦大经济学院门前，老公昔日的系楼

妙香扁食。上大学那会，新校门对面就有家妙香扁食，每次都要排长队。现在扁食也不贵，20粒3块一碗。妙香扁食的肉馅特别脆，好吃极了，儿子也很爱吃。再叫碗拌面，那花生酱+辣酱的滋味，这辈子都不会忘。

歪门斜道读鸟书，这“鸟书”前非得留个影，来怀念我们的青葱岁月

嘉庚像和群贤楼是厦大的标志

建南大礼堂

同安楼群


芙蓉四前的那棵凤凰树依旧如此风姿绰约

老公住过4年的芙蓉10,当然我也没少爬过那栋楼,从2008年秋季开始,芙10也没摆脱变成女生楼的命运.老公去不了他以前的寝室,怅然若失.

通往白城校门的那条大道

弹指之间,我们2个离开厦大有12年了,再回头,早已物事人非了,我们所心心念念地是我们的青春.

2008 Back to China -- 匆匆北京游(2)

接着贴照片。


王府半岛酒店

百年老槐树

王府井的地标

王府井的全聚德

迈迈喜欢这个小鸭子


全聚德对门就是狗不理，我们早饭就在那里解决的，一笼包子加绿豆稀饭一点点大头菜，38块。迈一个人吃了4个包子，连说好吃。

王府井照相馆的陈列像。

Max的福娃，从王府井书店买的。去北京一次，小朋友就迷上福娃了，我们买了一套送给他学校，他们班的小朋友都喜欢得不得了。

皇城墙根下

我爱北京天安门

人民英雄纪念碑

最可爱的人

全聚德和平门的总店，午饭和老公表弟夫妇约了在那里吃

这不是谁么？全聚德满墙都是类似的名人照

鸭子，我不觉得好吃，这条松鼠鱼味道特别好


鸟巢

盘古楼群

水立方，去太晚了，关门了

咱们是乡下人进城，在北京逛了一天，就去了王府井，天安门，鸟巢和水立方，走马观花一番。Max对北京影响甚好，说下次回中国还要去北京，还迷上了"北京欢迎你"这首歌，看了N次youtube.