这周儿子学校的teacher parent conference,所以从周三开始就在家呆着了。老公今天早上去见老师,我在家工作顺便看孩子。
老公回家来挺高兴的,按老师的评估,我家儿子算是好学生了,中英文都很好。老师还特别问了我们在家是不是不说英文,老公说讲,特别是儿子和我们argue的时候,就说英文,所以用英文吵架他挺厉害的。我觉得奇怪,难道他们学校除了中文困难,居然还有英文困难的孩子?老公说他们还有同学家里既不说中文,也不说英文的呢. 好像是,他有个同学巴西人,人家在家说葡萄牙语的。不过自2年级以来他的英文是强了很多,一方面是学校对英文读写的要求高很多,另一方面他自己开始pick reading,从简单到复杂,而且以reading 为乐趣。
老师说他的字写得特别好,我们为此一直很纳闷,他写字一直是被我们说的问题,我觉得他的字很差。可领导看了他在学校的练习,说比在家写不知好多少,原来在学校里当顺毛羊呢。
今年老师说他画画不错,内容丰富,注意细节,而且特别会用颜色。我前2天在他学校看他们有关line和pattern的作业,貌似就他的color最多,最catch eyeball了。虽然我们上画画课,主要都是画他感兴趣的卡通,没什么拿得出手的作品,可他喜欢画,成天在家折腾他的卡通创作,对每次画画课的作业也很乐意做,这个我觉得就挺值得了。我看到爱糕上学琴的抱怨,我不厚道地笑了。
2个礼拜前,因为他和他的朋友们在洗手间搞破坏,被low school director召见了,他的2个leading teacher的反映是很shock,说象他这样的好学生也会这样,希望他以后要远离那些bad influence.我和老公听了都哈哈大笑,原来在老师心目里我家这个还算好孩子,这个评语比一年级的要强多了。