今天儿子又领回一个bad note,说这家伙上洗手间时把toilet paper都弄出来。老公去接儿子的时候,老师又好气又好笑地说:“ Max is really someone. You will be called by school principles in the next several years.”听了这话,真是有点哭笑不得。但有一点,儿子还不错,就是他从不撒谎,老师问他是不是他干的,他知道会有bad note,但他还是会说:"Yes, I did it." 女生就不说了,通常都比较乖巧,也常看到别的妈妈自豪地夸自家儿子有多sweet,老师都喜欢,当然这点我是羡慕不来的。
我家这个也很sweet啊,动不动就给你灌点迷魂汤,说:"I miss you mom!" ,然后给你个hug.这时候,我觉得自己可是最幸福的妈妈了,可也不得不承认我家这个也有制造麻烦的天分。但仔细听他说每个麻烦的来由都是因为他好奇,比如把什么茶杯茶壶都翻出来,装上水,要体验如何倒茶;比如用脏兮兮的抹布去给我擦玻璃;比如把花盆都灌上满满的水,说浇花。在孩子眼中,任何事都可以try,可在我眼中有时就是在给我添乱,制造麻烦。
很多时候我自己也很困惑,这当人见人夸的模范生是天生的,还是后天培养的。或是有必要把儿子塑造成一个模范生的形象么还是让他keep很多自己的个性。我们家循规蹈矩的人是我,老公是自由成性的,但也没看出我有多大的好,反倒是他过的比我潇洒自在多了。说实话,认得老公后,我很多从小养成的价值观都受到不少挑战,现在越来越有趋向和老公看齐的样子了。所以对儿子的教育,我们自己通常也很矛盾,但有些原则我们都坚持,1不能骗人,做了就做了,要承认,不能推卸责任。2。该有的punishment还是有,但必须告诉他why,让他understand我们不是毫无理由地惩罚他。3。对某些在public必须follow的rules,还是要强制他遵循,毕竟他要在这社会生存。4。恶意的闯祸一定要制止。
Friday, March 21, 2008
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4 comments:
其实孩子都有好奇心的,我觉得小迈的这些行为都是可以引导的.比如倒茶,可以让他试呀,但要求他不可以倒洒;擦玻璃,好呀,给他合适的工具;浇花,也是好的,教他适度..我觉得,小迈的问题是在于不是他的探索不可以,而是他不知道如何正确地探索或是控制自己..应该鼓励他,做某个事情前,要自己先动动脑子,先是判断这个事情自己能不能做,然后判断该怎么做才对.
在学校的事情,可以先了解他为什么这么做,然后再引导,简单的惩罚应该效果不好.
才这么几天,我就觉得我家果果以后和迈会差不多。密切注意迈的动向。
妞在家这样玩过手纸,然后我就让她自己试着缠上去,不好缠下次不好用,她自己也就不再尝试了。不知道是这一次就满足了呢?还是觉得料理后事比较麻烦。
让迈在家尝试个够,也许到学校就不这么尝试了。
还有,妞现在班上的男孩也这么搞的,老师也说他们。看来都一样,成长中的必然。引导吧。
告诉迈,咱在家怎么折腾都成,到学校还是遵守一下学校的规则吧。自由与约束是相互的。
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