Back to School Morning and picnic

上周，我就去儿子学校参加过back to school morning了，30分钟听英文老师在英文教室讲，30分钟听中文老师在中文教室讲，大概了解了一下，学校到底教点什么。

英文课，感觉在K班level比较弱，不过也是他们学校的策略，考虑到K有不少学生是第一年在CAIS,所以中文抓得多的，就是为了让小朋友们对中文不反感,能够把中文融入他们生活。我最关心的是，他K班结束后，是不是能自己读书，老师说他们是按level分别辅导的，MAX的level不差，现在处于能阅读简单词汇的程度，K班结束后应该可以自己读书了，至于老师说的要求孩子能看图写作，这个对我家那个太容易了，他不缺idea，就是不会写，如果能自己读拼，他能写很多书。我们家现在有一堆他自己编的picture book，他都是自己画图或从网上抓了图，打印出来，编了故事，他说让他爹给他写，然后装订起来，自己署名，这种游戏他热此不疲，我们常感叹，他的创作欲望太强了。

中文课的杨老师，是个北京人，幼教专业毕业，在北京就是教幼儿园大班的，在CAIS 8年了，一直教K,她给大家介绍她是如何通过各种方式让孩子接受中文的，让我们这些从小接受中国教育的人来说，颇能理解老师的这种教育方法，比在中国的孩子好的是，这里的压力没那么大，基本是边玩边学，也不用用严格的考核制度来测试孩子的程度。他们现在学中文繁体字，认但不写，从K班结束后，大多孩子能自己阅读简单的中文书。他们班每个孩子都有中文名字，比较有趣的名字，例如李明，关淑怡。Max最好的朋友的中文名字叫华安健，老师现在都用中文名字叫他们，儿子现在也习惯了自己叫郭辰轩，要是2个多礼拜前问他中文名字叫什么，他一定说叫迈迈。中国老师比较强调纪律，所以对Max的印象就是话多，爱动，小动作多，我听了之后满头黑线，我婆婆听了也无语，说就是他爹小时候的样子。

上了CAIS后，我最大的感触除了儿子在中文上提高外，最主要的是他更容易接受中国文化的影响，比如说中秋节快到了，老师给他们介绍嫦娥的故事，儿子昨天回来就和我说,有个moon lady, she shallowed something, and she ate the whole thing, then she flied to the moon and lives on the moon forever. 他还知道moon lady的husband is named Yi. There used to be 9 sun in the sky, and he killed 8 of them. 他说这些的时候，感觉特别自然，说实话不是上这学校，我这辈子都不会和他聊这类话题。这2天，我给他讲金色的海螺，九色鹿，他都接受得特别快。最好笑的是有一天，我看他的头发实在太长了，就给他绑了个洋葱辫，他说Now I am looking like a Chinese Boy,敢情传统中国故事的小男孩都有个朝天辫子啊。

周日的时候，我们去他们学校的picnic，顺便和其他家长混个脸熟，碰到一个1年级的小朋友，家里是说西班牙语的，也是K开始上CAIS，中文说得不错，能和我们聊一会，问他上了1年级后最大的感受就是a lot of homework。我听说CAIS到了1年级后作业是不少，而且学业上抓得很紧。 这个学校数学特别强，在after school的enrichment program里，MATH的辅导课特别热门，每个年段都有。我们现在注的enrichment program一个是象棋，还想让他上一个pre-engineer的program,貌似很热门，已经满了。